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《狐假虎威》教学设计
【教材分析】
《狐假虎威》一课是一个传统的寓言故事，写的是一只狐狸狡猾地骗过老虎，不但使自己逃脱了危险，而且借着老虎的威风让其他动物纷纷逃窜的故事。本单元的安排宗旨是引导学生在阅读中学会辨别真伪，分清现象与本质。
【学情分析】
在经过了一年多的语文学习后，学生的基础知识、技能方面基本上已经达到了目标的要求，对学习语文有着一定的兴趣，乐于参加各种学习活动。特别是对一些新颖的、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。在本课的教学中，我抓住了学生的年龄特点和语文学习的根本，注重培养学生的识字能力、阅读理解能力、口语表达能力、学生自我展示的能力、与人交往合作能力。
【教学目标】
认识“假、威”等15个生字，读准多音字“转、闷”，会写“食、物”等8个字。
抓住关键词句，理解课文，分角色演一演“狐假虎威”的故事。
理解成语“狐假虎威”的意思。
教学过程：
第一课时
课时目标：
认识“假、威”等15个生字，读准多音字“转、闷”，会写“食、物”等8个字。
理解由生字组成的词语,会用简单的方法理解积累自己喜欢的词语。
3.能正确、流利、有感情地朗读，理解课文内容。
教学过程：（略）
一、新课导入，解题读题。
二、初读课文，读准生字词，读通句子。
三、学习生字，指导书写
四、作业布置：