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《狐狸分奶酪》教学设计
一，教学目标：
1、会认识捡、酷、俩、始等12个新字;掌握奶、吵、急、第等8个生字。
2、能够总结故事中狐狸做了什么事，。
3、能分角色演一演这个故事。
二，教学重难点 ：
对狐狸的说法做出判断，初步表达自己的想法。
三，情感态度与价值观：
能够分辨好坏对错，懂得与人相处要相互谦让。
四，教学用具：
奶酪一块，面具三个（１只狐狸，２只熊）
五，教学过程：（第二课时 ）
同学们在以前的故事中，谁借着老虎威风，将森林中百兽吓跑了呀？还有谁叫乌鸦张开嘴，骗肉吃，
生：狐狸
（一），复习字词，扫除障碍
师；同学们，上堂课我们学习了生字词，我们看看大家教记住没有？’’投影展示带拼音的生字卡片，点名学生看拼音读生字、组词。同学读得真不错，现在我们再＂开火车＂读一次。刚才是带音读，现在取掉拼音试一次，看谁读得又好又准。”
去掉生字拼音，认识生字，增加熟练程度。
读词语，随机抽取一组开火车读。师：＂同学们个个读得真好．＂
（二），研读课文，想象情景
１.铲除了生字这绊脚石，走进《狐狸课文分奶酪》这篇课文．初读课文，课文讲了什么？＂生可能回答不够全面，老师提示重点词语并连成句子，初步掌握概括的技巧．