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《狐狸分奶酪》 教学设计
课时目标：
1．能正确、流利地朗读课文，了解狐狸是怎样分奶酪的。
2．理解课文内容，评判狐狸的做法是否共公平。
教具准备 ：
教学课件。
教学过程 ：
一、复习导入
1.认读词语；
2.狐狸给两只小熊分奶酪，分得怎么样了？我们继续学习课文。
二、精读感悟，重点突破
1.过渡：狐狸分奶酪，自认为分得很公平。出示课文最后一个段。（板书：公平？）
“小熊，我分得可公平啦，”狐狸笑着说，“你们谁也没少吃一口，谁也没多吃一口。”
事实是这样的吗？狐狸是怎样分奶酪的？
2.学习课文2—9自然段。
（1）狐狸先是怎样分的？
出示第5、6两个自然段。故意把这块奶酪分得一块大，一块小。（板书：一块大一块小）
（2）看到奶酪分得不均，狐狸是怎么说，怎么做的？用“”标出说的话，用“”标出所做的语句。
狐狸说：“真的，这半块是大一点，你们别着急，看我的—”狐狸这样做：说着就在大的这半块上咬了一口。
（3）最后的结果怎么样？齐读：