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《狐狸分奶酪》教学设计
一、教材分析
本课是继《狐假虎威》后又一个关于狐狸的生动有趣的故事。通过狐狸给两只小熊分奶酪，最终奶酪全进了自己肚子里，突出了狐狸的本性。
二、教学目标
1.认识“酪、捡”等12个生字。会写“奶”“吵”两个生字。了解“拌嘴、嚷着”等词语的意思。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，并了解课文内容。初步感知小熊和狐狸的形象。
3.拓展积累“开始、起始”等词语。
三、教学重难点
教学重点：认识“酪、捡”等12个生字。会写“奶”“吵”两个生字。了解“拌嘴、嚷着”等词语的意思。拓展积累“开始、起始”等词语。
教学难点：正确、流利、有感情地朗读课文，并了解课文内容。初步感知小熊和狐狸的形象。
四、教学准备
1.教学课件（教师）
2.自学生字词，预习课文
五、教学过程
（一）旧知导入，引出新课。
1.出示一年级下册和大人一起读的《狐狸和乌鸦》图片，师：大家还记得它吗？学生：记得（预设）
2.孩子们，通过学习《狐狸和乌鸦》这个故事，以及你的生活经验，你觉得狐狸给你留下了怎样的印象？学生：狡猾、很坏（预设）
3.今天，我们走进一篇新的课文，看看狐狸又有什么样的故事。
4.板书课题，生齐读两遍课题。学习“酪”字。
（二）集中识字，初步感知课文内容。