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《狐狸分奶酪》教学设计
学习目标：
正确认读12个生字，联系语境，运用积累词语。
学写“奶、始、吵”3个生字。
3.能正确、流利地朗读课文。
学习重、难点：
认读生字，会写一类生字，并能正确、流利地朗读课文。
教学过程：
一、谈话激趣，导入课题
1.和学生交流：朋友。
2.出示“狐狸”的图片，生认读；
出示“两只小熊”的图片，生认读，并取名“熊哥哥，熊弟弟”；
出示 “奶酪”的图片，生认读，注意读音。
3.师问：一只狐狸、两只小熊和一块奶酪之间会发生什么故事呢？
4.导入课题，板书课题，生齐读。
5.“奶”的书写，注意笔顺，与“及”的笔顺作比较。
二、初读故事，扫除生字
1.出示本节课学习目标，生了解。
2.生自由读故事，要求：借助拼音，读准字音，读不通顺的句子多读几遍。
3.师生合作读故事，扫除生字。