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《狐狸分奶酪》教学设计
教学目标：
1、会认12个生字，会认真书写“奶”“始”。
2、理解课文内容，准确生动地朗读重点文句。
3、懂得果实要大家分享，不能斤斤计较，否则容易被坏人利用而吃大亏。
教学重点：理解课文内容，准确生动地朗读重点文句。
教学难点：懂得果实要大家分享，不能斤斤计较，否则容易被坏人利用而吃大亏。
教学过程：
一、导入新课
1.猜谜语：尖尖嘴，细细腿，狡猾多疑拖大尾。（打一动物）狐狸（板书）
2.出示狐狸图片：今天的故事就跟狐狸有关（课件出示课题），齐读课题。
3.狐狸分的是什么？（奶酪）奶酪的“酪”字你是怎么记住的？（交流识字：加一加，换偏旁）
4.“奶”是要求会写的生字，请同学们观察一下，写好这个字需要注意什么？（交流写字）提示观察左右结构的生字先看宽窄，再看高矮，重点笔画，确定占格。
提示预设：女在变成偏旁的时候，变高变瘦，最后一笔“横”不能出头，向上倾斜有点儿像“提”。
右半部分乃的笔顺是：横折折折钩、撇。
左高右矮，最后一笔要注意穿插避让。
下面请在田字格里写一写“奶”字。描一个写一个。同桌互相观察纠正再写一个。
本文中还有一个女字旁的会写字——开始的始，请同学们根据刚才的观察书写方式，描一个写一个。
二、初读感知，检查预习
1.今天的故事是《狐狸分奶酪》，看到这个题目你能提出什么样的问题？