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《?狐狸分奶酪》教学设计
教学目标??
1.认识“酪、捡、俩、始、拌、帮”；用“三看”（一看宽窄二看高矮三看穿插）的方法学写左右结构的“奶、始、吵”?。
2.了解课文大意。
3.有感情地朗读课文1至5自然段。
教学重点
认识6个生字，正确书写“奶”、“始”、“吵”。
教学难点
有感情地朗读课文2至5自然段。
教学过程
一、质疑导入，激发兴趣??
（板书：狐狸。）师：考考大家会读这个词吗？说到狐狸，你会认为这是一只怎样的狐狸呢？谁来说说？相机总结导放：看来大家了解过不少狐狸的各类故事！因为狐狸太有特点了，所以它常常会成为故事中的主角呢！今天我们就去看看外国的民间故事里的狐狸是怎么样的吧！（板书：分奶酪）
（一）齐读课题，读准“酪”，学写“奶”。??
1.强调“酪”的读音是lào，不要读成nào。??
2.指导学生书写“奶”字，并组词。（板书：一看宽窄二看高矮）
（1）一看宽窄：左右相当；二看高矮：女字旁比“乃”高一点。
（2）强调“乃”第一笔是横折折折钩，第二次折落在横中线上。
（3）请学生书空、组词，师：写完后哪位小朋友还记得刚才老师告诉你们的写字诀窍？可以告诉大家吗？真棒！哪位小朋友如果在写字时会用这个方法就更棒了！
（二）狐狸是怎么分的奶酪？他给谁分奶酪？奶酪分得公平吗？??走，我们一起到课文里瞧瞧！
二、初读课文，了解大意??