二年级上册《22 狐狸分奶酪》优质课教案下载

《狐狸分奶酪》教学设计

一、新课导入：

（处理“酪”）

同学们，今天老师给大家带来一个礼物，一起来看,——奶酪，1、酪字是我们今天要认识的生字，想不想知道我国古代劳动人民是怎么造出这个字的？

2、首先我们看酪字的部首酉字旁。最早酉字旁是这样写的，看，这个酉字旁像什么？（像这个瓶子）。因为古代用这样的瓶子装酒或发酵食品，所以大多与酒或发酵食物有关的字都是酉字旁。比如：“醉、醋”。而酪是动物的乳汁通过发酵制成的奶质食品，所以这个“酪”的部首也是酉字旁。右半部分的“各”表示不同动物的乳汁。把不同动物的乳汁放在瓶子里发酵制成的食物就是奶酪的酪，你认识了吗。

3、同学们，你能想出一个其它酉字旁的字吗？（学生答后评价：没学过的字你都认识，真了不起。看来，平时读课外书或生活中做个有心人，都能让我们认识更多的汉字。）

4、刚刚我们用的这种识记生字的方法就叫“字理识字法”。

二、识字：

今天，我们要学习的小故事，就是由一块奶酪引发的，同学们齐读课题，看老师板书。

我去认：

1、刚才我们用字理识字法记住了奶酪的酪，老师还想为大家介绍几种新的识字方法，你们想学一学吗，一起走进识字加油站。（微课）。

2、你学会了吗，接下来就请同学们自己读课文，读准字音，然后练习说一说，你用什么好办法记住了哪个字。一起走进“我去认”（课件出示：我去认），开始吧。赶快说一说你用了什么好办法，记住了哪个字，自己先练习练习再和同桌说一说。（这个地方微课里的识字方法用不用打到大屏上？比如：故事联想法等。可以在屏幕上显示）

我会认：

1、你认识这些生字朋友了吗，好的，接下来我们进入“我会认”环节（，课件出示：我会认）老师想找同学来读课文，其他同学听一听他们读的准不准。（生读课文）

2、同学们课文读得真不错！接下来老师想考考你，做好接受挑战的准备了吗，开始我们今天的识字接力赛。

（出示课件）

第一关 句子我会读 （一生读一句）

第二关 词语我会认 （开火车读）

第三关 生字我能记

同学们看这些生字，谁想和其他同学分享一下你用哪一种识字方法认识了其中的哪个字？（这个地方微课里的方法用不用打到大屏上？这里不用了，因为这里得出示本节课要认识的生字）（大约找3——4个学生说识字方法）找生领读一遍。