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课 题狐狸分奶酪教学目标1、复习上节所学生词。
2、正确、流利有感情的朗读课文，并分角色朗读、读中体会情感，再演一演。
3、读懂课文内容，懂得与人相处不要斤斤计较，计较太多可能会失去更多的道理。教学重点正确、流利有感情的朗读课文，并分角色朗读，读中体会情感。教学难点本课教学难点在引导学生懂得与人相处不要斤斤计较，计较太多可能会失去更多的道理。教学准备 课件教学方法展示法 交流法等教 学 过 程备 注复习导入
抢答词语。
二、回忆课文：讲了一件什么事？（奶酪被吃到了狐狸的肚子里，你有什么疑问吗？）以此激发学生学习兴趣。
三、学习课文
（一）学习第一自然段
1、找生读课文第一自然段，
2、总结，兄弟俩捡了一块奶酪，不知道怎么分？（板书）
这时谁来了？（学生看第二自然段，回答狐狸，引出下文的学习）
学习三至八自然段（第一次对话）
自由朗读三四自然段，画出狐狸和小熊说得话，读给大家听。
学生汇报，感悟对话
狐狸怎么想的？
小熊是怎样的心情？（着急）为什么着急？
再次感受朗读。
师生共同总结学习第一小节的学习方法（1、读课文2、画句子3、谈感受4、回读）
（三）学习五至八自然段（小组自学二、三次对话）
1、课件出示自学要求。
2、小组自学五至八自然段。