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《狐狸分奶酪》教学设计
教材分析：
《狐狸分奶酪》是匈牙利民间故事，以童话故事里的狐狸形象而创编的，讲述了在一旁茂密的森林里，两只小熊捡到了一块奶酪，因无法平均分配而发生争吵，结果整个奶酪被前来帮忙的狐狸吃个精光的故事。告诉我们遇事不要斤斤计较，要懂得互相谦让。
学情分析：
《狐狸分奶酪》这样一篇寓意深刻的故事，对于二年级的孩子来说，既有很强的吸引力，又有一定的难度。因为他们对事物的认识认识往往是片面的，所以不容易把握文章的情感，在教学中应该通过多种方法来解决。正确流利有感情地朗读对话，理解寓意也是本课的一个教学重点和难点，采用分角色朗读、利用动画创设情景、复述等形式让学生亲身体验，引导学生由境入情，与文中的小熊、狐狸融入一体，以达到对文章的理解。
教学策略：
语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，在教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能力。在教学过程中重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时也应重视尊重学生在学习过程的独特的体验。让学生根据人物的对话等提示，进行复述。在复述时，要把书面语言转化为口头语言，把事情交代清楚。
教学目标：
1、了解狐狸是怎样分奶酪的，能用关键词概括故事中的狐狸的品性。
2、准确、流利地朗读课文，能够复述课文。
教学重难点：准确、流利地朗读课文，复述课文。
教学准备：狐狸、两只小熊的头饰，教学课件。
教学过程：
一、课题导入，引出新课。
1、上节课我们学习了《狐假虎威》的故事，谁来说说通过学习你认为狐狸有什么特点？（狡猾、自私、损人利己）
2、今天，我们走进一篇新的课文，看看狐狸又有什么样的故事。板书课题《狐狸分奶酪》，齐读课题。
二、初读课文，了解故事内容。
播放朗读视频，思考：课文讲了一个什么故事？
三、细读课文，理解内容。
1、指名同学分别读第一自然段。提问：从他的朗读中你知道了什么？（引导同学用自己的话说故事背景）