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《纸船和风筝》教学设计
【教学内容】
《纸船和风筝》
【教材分析】
《纸船和风筝》是一篇感人至深的童话故事。纸船和风筝带着问候，带着祝福，带着浓浓的真情，在山顶和山脚架起了一座七彩的友谊长桥。纸船和风筝让松鼠和小熊成了好朋友，成了维系、发展他们友谊的纽带。
?本节课，重在引导学生学习前六个自然段的内容，体会小熊与小松鼠获得友谊的幸福。
【设计理念】
《语文课程标准》阶段目标第一学段中指出：阅读浅近的童话、寓言、古诗，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。
?基于对课标和教材的认识，教学本课时，主要以“学生学习策略的有效性”为出发点，引导学生自主识字，并有的放矢地渗透识字方法。同时采用多种形式细读文本，体会小熊与小松鼠获得友谊的幸福，通过阅读体验，拉近学生与文本之间的对话，感受“拥有朋友，一生幸福”的人生真谛。
?【教学目标】
知识与技能：会写“祝、哭”两个字和由这些生字组成的词语;正确流利地朗读课文，读懂故事内容，体会松鼠和小熊之间的友谊。
过程与方法：图文对照，在合作探索中体会小熊与松鼠之间“友好--吵架---和好”的过程，并联系实际受到教育。
情感态度与价值观：对怎样建立和维护友谊有一定的感受。
【教学重点】
1.正确流利地朗读课文，读懂故事内容，体会松鼠和小熊之间的友谊。
2.会写“祝、哭”两个字和由这些生字组成的词语。
【教学流程】
六.教学程序：
（一）复习词语，主要通读来让学生查看上节课的识字情况。
（二）多音字指导