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课题： 二年级上册《纸船和风筝》
教
学
目
标知识
与
技能通过复习，掌握“山顶、漂流”等15个生字词，会写“幸福”。
通过本课的学习，掌握《纸船和风筝》的旨意——友谊的珍贵；
渗透性地培养学生正确、流利、有感情朗读课文的能力。
通过多形式、有层次的朗读，培养学生对文本的感悟能力与简单运用能力。过程
与
方法三构互动学习中，通过情境创设、表演感悟、换位体验、朗读想象等方式形成对本课主旨的感悟，体会友情的珍贵，在认知中，让学生感受到成功的愉悦。情感、态度与价值观培养学生对《纸船和风筝》这个故事情节的情感与兴趣，认真阅读文本的态度，感受友情的珍贵价值。教
材
与教学分
析
教学
重点正确、流利、有感情地朗读课文，感受文中人物的心理活动，体会友情的珍贵。教学
难点引导学生感受文中人物心理活动。教
法
与