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《纸船和风筝》第二课时（详细教案）
课堂实录
教学目标：
1、知识能力：
能正确、流利、有感情地朗读课文；学会默读课文；能借助“写话卡”写话。
2、过程方法：
通过创设情境，换位体验等方式来培养和提高学生的语言感悟能力、朗读能力和想象能力。
3、情感态度价值观：
懂得我们与人交往一定要真诚、宽容、友善,这样才能换取真挚的友谊。
教学重点、难点：
? 本文教学的难点在于对课文内在人文因素的把握，即契合习近平主席提出的社会主义核心价值观：人与人之间的相处做到如何真诚、宽容、友善、和谐。
教学过程：
复习巩固，回顾课文
师：上节课我们学习了《纸船和风筝》这一课的生词宝宝和初步了解了课文内容。下面让老师来考考大家还记不记得这些生词宝宝。
1、学生巩固复习字词。（课件动画出示）
小溪??愿意??屋顶??门口?（开火车读，这组同学读得真棒！齐读）
风筝??纸船??松果??草莓? （小朋友们读书的声音真响亮！）
过渡：下面就让我们跟随着纸船和风筝再次走进这个童话故事吧！（指课题，齐读课题）
整体感悟课文。
师：请同学们打开课本103页，自由大声地朗读课文，然后告诉老师你知道了什么？