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《纸船和风筝》教学设计
教材分析：
本课属于阅读课文。它是一篇充满温情的童话故事，纸船和风筝带着问候，带着祝福，带着谅解，带着浓浓的真情，在山顶和山脚架起了一座友谊的长桥，纸船和风筝让松鼠和小熊成了好朋友，也成了维系和发展他们友谊的纽带。
故事的动人之处在于，当松鼠和小熊因为一点小事吵了一架之后，他们表现出的失落和难忍的痛苦以及修补“裂缝”的独特方式和感人场面。说明当我们的感情和友谊出现裂痕时，容忍谅解才是最好的修复方法，敢于率先伸出友谊之手的人，是令人敬佩的。
教学本课，在教给学生语文知识的同时，可引导学生带着一颗童心，带着对真挚友情的向往，去朗读课文，并深受感染，学习怎样对待朋友维护友谊。
教学目标：
1、知识目标：①认识本课的11个生字，能正确、美观地书写本课的8个生字。
②正确、流利地朗读课文，抓住重点词句理解课文内容，体会小熊和松鼠的友谊。
2、能力目标：培养学生的朗读能力和感悟理解能力。
3、情感态度目标：通过本故事的学习使学生懂得友谊的珍贵，学会如何的交朋友和维护友谊，向往真挚友情。
教学重点、难点：
重点：识字写字，理解课文内容。
难点：体会松鼠和小熊的友谊，学会如何交朋友和维护友谊。
教法与学法推荐：
1、教法：教师在教学时，可以运用情境教学法、交流讨论法、合作探究法、比较法等教学方法，引导学生抓住松鼠和小熊建立友谊时的快乐、失去友谊时的痛苦加以分析，让学生自主感悟体会，达到体验情感、领悟内涵的目的。
2、学法：学生在学习时，可采取自主学习法。掌握本课的生字，再通过反复诵读，读中感悟，与同伴合作学习，突破难点，体会课文的思想内涵。
教具准备：多媒体课件 图片 字卡。
教学过程：
第二课时
一、激趣导入