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纸船和风筝第二课时教学设计
教学目标:
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、巩固学习默读课文。
3、体会松鼠和小熊的友谊，明白“拥有朋友，一生幸福”的道理。
教学重难点:
1、有感情地朗读课文。
2、感受怎样交朋友和维护友谊。
教学准备:
生字卡、纸船和风筝贴片、小熊和小松鼠贴片、两座房子贴片、课件。
一、导入新课
１、孩子们，这节课我们继续来学习第23演《纸船和风筝》。(小粉笔，请跟着老师一起来书空题目。)谁愿意来读一读。“筝”单独出现时读一声，与“风”交朋友组成“风筝”时读轻声。请大家再来读一次。
二、检查生字词
(一)、学习生字：
上节课我们已经学习了这篇课文的字词，老师要考考大家，你们准备好了吗？
1、(出示纸船)你们瞧这是什么？刚才纸船宝宝和老师说了一些悄悄话，你们想知道吗？纸船宝宝说呀，谁要是能叫出它的名字，他就愿意和谁交朋友。(指名读词语)
2、刚才没有和生字宝宝交到朋友的同学也别着急，这是什么？(风筝)风筝托风婆婆把自己的心愿告诉了老师。请得到小纸船的同学起立，风筝想让你们找自己的好朋友来接受挑战，你们愿意吗？(请同学们读词语)
3、交流识字方法。(选一个你最喜欢的或你认为最难的字与大家交流)
三、初读课文
你们可真是识字小能手， 现在扫清了文字障碍，请大家捧起课本，美美地把课文读一次。