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《纸船与风筝》第一课时教学设计
一、学习目标：
借助拼音、插图、生活经验等方法读准11个生字的字音。观察、模仿范字、范写，正确书写“纸”“祝”两个左右结构的字。
借助拼音、反复练习、师生帮助的方法，能正确、流利地朗读课文。结合生活实际理解“乐坏了”的含义，体会高兴愉悦的心情，读出乐坏了的语气。
读懂故事内容，通过PPT填空能说出松鼠与小熊是如何成为朋友的。
继续学习集中注意力、不出声读课文的方法。
借助PPT，比较“飘、漂”的字形，结合插图能理解词意，能在其他语境中区分“飘、漂”的不同。
通过比较读句子，感受句中“漂哇漂”“飘哇飘”在表情达意中的作用，能读出纸船与风筝“漂”/“飘”的时间长。
二、学习重难点：
重点： 识字写字，理解词语，继续学习默读。
难点： 体会松鼠和小熊的友谊，感受友谊带来的快乐。
教学方法
本文是一篇童话故事，教材选取本篇的目的是引导学生懂得友谊的珍贵，学会如何和同学及朋友交往。在教学时，运用情景教学法、合作探究法等教学方法，引导学生抓住松鼠和小熊建立友谊时的快乐，反复朗读，体会情感。
学习方法
本文文字浅显，可采用自主学习法，掌握本课生字，通过反复诵读，读中感悟，与同伴合作学习，突破难点。
五、教学准备：
1、课件。2、学生预习课文。3、小熊和松鼠，风筝的图片
六、教学过程：
第一课时
一、导入读题：