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纸船和风筝
第二课时
一、教学目标：
1、指导学生有感情地朗读课文，体会松鼠和小熊的友谊。
2、引导学生正确交朋友和维护友谊。
二、教学重点：
通过学习课文，引导学生认识到友谊的可贵。
三、学前准备：
通过学习课文，引导学生认识到友谊的可贵。
四、学情分析
《语文课程标准》强调：要注重语文课堂对学生的熏陶和感染作用。本课教学，我以小熊和松鼠的感情变化为情感链条，紧抓情感矛盾，设置角色情境，让学生充分地读，充分地表演，在读中有所感悟，在读中培养语感，在表演中触碰内心深处的情感体验，引导学生在情感与文本的碰撞中获得思想的熏陶和感染。
五、教学过程
（一）、歌曲导入，激发兴趣
播放《找朋友》这首歌曲，请同学们一起唱歌。再回顾上节课，我们认识一对好朋友，他们是松鼠与小熊，那么我们一起走进23课《纸船和风筝》来听听他们的故事。
（二）、初读课文，整体感知
1、同学们开火车复习词语，检查生字的情况，教师纠正字音。
2、请同学观看课文视频，想一想，课文记叙了一件什么事？
3、请同学自由朗读课文，要求：读准字音，读通句子，把不认识的字和难读的句子多读几遍，想一想，课文记叙了一件什么事？再出示课文内容进行填空。
（三）、研读课文，体会情感
1、师：初读课文，你们知道小熊和松鼠分别住在哪里吗？（生边读第1自然段，师边板画风景，再请同学上台贴出小熊、松鼠的图片。）