部编版《23 纸船和风筝》公开课教案下载

《纸船和风筝》教学设计

第一课时

【教学目标】

认识“筝”“鼠”等11个生字，综合运用多种方法认字。

读懂故事内容，体会松鼠和小熊之间的友谊。

继续学习默读，感受友谊带来的快乐。

【教学重难点】

交流积累识记生字的方法，培养识字能力。

体会松鼠和小熊之间的友谊，感受友谊带来的快乐。

【学情分析】

纸船和风筝是孩子们很好的玩伴，童话故事也是学生们乐于接受的文学形式。作为二年级的小学生对于课文所提供的故事情节没有太大的陌生感，他们喜欢模仿各种语气、神态、动作进行朗读和表演，并能结合自己简单的生活经历和情感体验，在朗读中提出自己的见解，表达自己的感受，这样在读中理解本文是比较容易的。

【教学过程】

创设情境，揭示主题

师：今天，老师要带领同学们去到童话王国，童话王国里来了两位小朋友，大家看，是谁？（出示贴图：小熊和小松鼠）小熊和小松鼠生活在一座美丽的山上，这里有高高的山，有茂密的树木，还有一条小溪从山顶流到山脚，他们的家就在这里，我们一起来看看小熊和小松鼠为我们带来了一个怎样的故事吧！他们与纸船和风筝又有怎样的关系呢？（创设情境同时板书简笔画）齐读课题：纸船和风筝

初读课文，整体感知

（一）生读，课件出示自学要求：

1．标出自然段。

2．读准字音。圈出不认识的字，想办法认识它。

3、遇到难读的句子，多读几遍，争取把句子读通顺。

（二）检查字词。(出示课件)