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(4) 运用形容词：cruel, dangerous, important, silly, clever, interesting等。
2. 语言技能：
(1) 读：能看懂视频，把握中心；
(2) 听：能听懂老师的要求，听懂微课中对知识点的阐述，听懂同学的表达；
(3) 说：能根据视频中所创设的情境，用形容词句型去表达观后感；
(4) 写：能根据视频所创设的情景，用形容词句型写出相应的表述。
3. 情感态度：
培养保护动物的意识。
四、教学策略
1. 学生根据微课自学；
2. 学生根据自己的能力水瓶选择题目进行巩固；
3. 利用基于网络下的问卷星查看学生完成情况，及时解决学生问题；
4. 创设情景让学生运用语言。
五、教学过程
1. Leading in
(1) Greeting
(2) T asks Ss to express their feelings about studying in a computer room.
(3) T shows some adjectives on the blackboard and shows the topic.
2. Procedure
(1) Ss watch the video and learn by themselves.
(2) Ss choose the task to finish and T walks around and offers help. (Ss practise writing and speaking)
(3) T checks the result on the internet and gets Ss attention to their mistakes.
(4) T shows a video and has Ss express their feeling with the sentence patterns.
(5) Ss express their feelings about the video.
3. Summary
附教学流程图