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《纸船和风筝》教学设计
教材分析:
《纸船和风筝》是一篇童话故事,故事让人印象深刻之处是当松鼠和小熊因为一点小事吵了一架后,他们表现出的内心失落和难忍的痛苦,以及修补“友谊裂缝”的独特的方式和感人场面。使学生在学习中反思、在反思中自悟、从而克服以自我为中心等不良品格,从而学会谅解别人,养成豁达的心胸。同时也认识到:敢于率先伸出友谊之手的人,是令人敬佩的。
学情分析:
学生对于课文的朗读应是有着浓厚的兴趣的,并喜欢模仿各种语气、神态、动作进行朗读和表演。学生们能结合简单的生活经历和情感体验,在朗读中表达自己的感受。
教学方法:情境教学法;比较法;自主学习,合作交流法;评价法等。
教学目标:
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.认识生字,重点认识多音字“扎”;正确书写生字。.
3.抓住重点词语理解课文内容;体会课文语言的特点和表达的准确。
4.懂得友谊的珍贵,懂得维护友谊。
教学重点:有感情地朗读课文。
教学难点:体会课文语言的特点和表达的准确;懂得友谊的珍贵,懂得维护友谊。
教学准备:多媒体课件
教学过程:
一、激趣导入,课题质疑。
1.齐读课题:《纸船和风筝》注意读准轻声音节“筝”。
2.课题质疑:看到课题,你想知道些什么?
二、初读课文,整体感知。
1.请同学们带着你们的问题自由地朗读课文,遇到不认识的字,可以读读田字格上的拼音,也可以问问同桌,争取把字音读准,把句子读通顺。