部编版《23 纸船和风筝》优质课教案下载

纸船和风筝教学设计

教学目标：

　　　1．巩固所学生字词。?

　　　2．正确、流利、有感情地朗读课文，体会松鼠和小熊的友谊。

　　　3．通过感悟课文，使学生对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。

教学准备：纸船和风筝、小熊和松鼠的图片。

【教学过程】

谈话导入复习生字词

二、理解感悟课文内容。

教师设置问题

1、松鼠住在山顶，小熊住在山脚，是什么让他们俩成为好朋友的呢？

（学生回答，借机贴纸船和风筝）教师指板画总结，松鼠住在山顶，小熊住在山脚，是纸船和风筝使他们成了好朋友。

2、学习三、五自然段，体会松鼠和小熊高兴的心情。

纸船漂到了小熊的家门口，小熊除了收到松鼠的纸船外，还收到了什么礼物？装有松果和祝福语的纸船

当时小熊的心情怎样？可高兴了。（出示课件）哪个词语直接写了小熊的心情很高兴？“乐坏了”还可以换成什么词语？（“很高兴”“高兴极了”“很快乐”“美得不得了”）指导朗读。

3、我会发现。区别飘和漂。

纸船和风筝是谁做的？

纸船漂呀漂，漂到了小熊的家门口。

风筝乘着风，飘呀飘，飘到松鼠的家门口。

方案一：（学生发现了无价值的东西）谁还有不同的发现？（如果仍旧没有发现）我的发现在这儿。（点击课件，“漂”“飘”变红）