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一、基本信息
课名
纸船和风筝
教师姓名
二、教学目标
知识和技能：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
过程和方法：经历自读自悟，观察想象，感情朗读的过程，使学生学会借助直观的图画，体会松鼠和小熊的友谊，把握文本感情线路。
情感态度和价值观：激发学生对真挚友情的向往。使学生懂得当朋友之间的感情和友谊出现裂痕的时候，宽容和谅解才是最好的解决办法。
三、学习者分析
1.学习特点：二年级的孩子对学习有好奇感，却很难做到专心听讲，独立完成作业注意力不集中，情绪变化无常，容易疲倦；行为动摇不定，不善于控制，容易冲动和特别敏感。他们好奇、好动、喜欢模仿，并且有直观、具体、形象等思维特点。
2.学习习惯：学习者能够在课前自主学习生字，有课前使用字典对生字进行扩词的习惯，有良好的阅读习惯。
3.学习交往：学习者有小组合作的能力
4.课前对学生的要求：掌握第一课时的教学内容，能够读通课文，熟识生字，能够根据课文的语句大致体会情感。
四、教学重难点分析及解决措施
教学重点：有感情的朗读课文，通过理解课文内容感受友谊的珍贵，懂得与人友好相处，把握文本感情线路。
解决措施：借助插图，音乐烘托，按叙述次序分段读文，设置情景，角色体验。
教学难点：激发学生对真挚友情的向往。懂得当朋友之间的感情和友谊出现裂痕的时候，宽容和谅解才是最好的解决办法。
解决措施：抓好从读到说、从读到演的训练，在情境中感知友谊的可贵。
五、教学设计
教学环节