《23 纸船和风筝》优质课教案设计

纸船和风筝

教材分析：

《纸船和风筝》是一篇感人至深的童话故事。纸船和风筝带着问候，带着祝福，带着浓浓的真情，在山顶和山脚架起了一座七彩的友谊长桥。纸船和风筝让松鼠和小熊成了好朋友，成了维系、发展他们友谊的纽带。

教学目标：

1、能准确认读8个生字，会写“坏、祝、幸、福”四个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、利用形声字的特点，区分同音字“漂”与“飘”的用法。

4、能抓住重点词语“乐坏了”，体会小熊和小松鼠收到礼物时的喜悦心情，并积累好词好句。

教学重难点：

交流积累识记生字的方法，培养识字、写字能力。

在自主读文的基础上，体会小熊和小松鼠获得友谊的幸福，并积累好词好句。

教具准备：

多幅图片（小熊、 松鼠、风 筝、纸 船 等 ）、 课 件 、Flash动画片、音乐

教学课时 ：2课时

教学过程：

第一课时

创设情境、谈话导入

同学们，你们折过纸船，放过风筝吗？老师来采访一下，你们当时的心情。大家知道吗？它们除了带给我们快乐之外，还是小松鼠和小熊增加友谊的“信使”呢！今天，老师将带领大家走进童话世界，去见证两个小动物之间的友谊。齐读课题：纸船和风筝（相机指导：筝的发音）

初读课文、整体感知

同学们，请把书打开到103页第23课，大家有没有发现，这篇文章比较长，读时需要花很长时间，还记得我们20课学习的什么读书方法吗？（默读）谁来说说默读要注意些什么？