《23 纸船和风筝》集体备课教案设计

纸船和风筝

——教学设计

【教材分析】

《纸船和风筝》是一个感人至深的故事。纸船和风筝让松鼠和小熊消除了误会，最终又成了好朋友。纸船和风筝带着问候，带着祝福，带着谅解，带着浓浓的真情，在山顶和山脚架起了一座友谊的长桥。故事的动人之处在于，当松鼠和小熊因为一点小事吵了一架之后，他们表现出的内心的失落和难忍的痛苦，以及修补“裂缝”的独特的方式和感人场面。让我们知道包容和谅解才是解决矛盾最好的解决办法。

【教学策略与设计说明】

《语文课程标准》指出：“阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”所以本课教学以读为主，引导学生在读中悟。充分尊重学生的感受，体验。在课堂学习中，首先要尊重学生，尊重学生首先要相信孩子学习的能力，尊重孩子的情感体验。初读全文后就要让学生思考，松鼠和小熊是怎样成为好朋友的？纸船和风筝在松鼠和小熊之间起了什么作用？他们的心情又是怎样的？鼓励学生模仿各种语气、神态、动作进行朗读。结合自己的生活经历和情感体验，在读中悟出松鼠和小熊成为好朋友的高兴心情，及吵架后的伤感，深悟友谊的纯真与可贵。

【教学目标】

教学目标：

1.朗读课文，结合汉 字形声字的构字特点、课文插图、或者结合上下文和自己的生活经验等猜想（实在不好猜的就查字典了解）课后带点字以及其他要求会认读的字的读音，再借助汉语拼音，正确认读“筝”等11个生字新词；能正确流利朗读课文。

2.复习默读要求，通过不出声读课文体会松鼠和小熊的心情变化及其原因，继续学习默读课文。

3.通过对课后第三题中的两组句子的比较，体会句中“漂哇漂和飘哇飘”在表情达意中的作用，借以引导学生学习边读边想象，读出文中的味道。

4.通过想象，能说说小熊在收到松鼠纸船上的话后，会在放给松鼠的风筝上写上什么话，感悟故事的寓意——宽容谅解是朋友相处之道。

5.能正确读写“折”等8个生字，注意部件和笔画在田字格的位置，努力做到执笔姿势和写字姿势正确；能正确读写“纸船”等9个词语。

教学重点：

1.朗读课文，猜想课后带点字以及其他会认读的字的读音，再借助汉语拼音，能正确认读“筝”等11个生字新词；能正确流利朗读课文。

2.能正确读写“折”等8个生字，注意部件和笔画在田字格的位置，努力做到执笔姿势和写字姿势正确；正确读写“纸船”等9个词语。

教学难点：

图文结合和结合生活实际，了解词句意思，了解课文内容，通过想象，能说说小熊在收到松鼠纸船上的话后，会在放给松鼠的风筝上写上什么话，感悟故事的寓意——珍惜友谊。

【教学准备】

多媒体课件