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纸船和风筝
——教学设计
【教材分析】
《纸船和风筝》是一个感人至深的故事。纸船和风筝让松鼠和小熊消除了误会,最终又成了好朋友。纸船和风筝带着问候,带着祝福,带着谅解,带着浓浓的真情,在山顶和山脚架起了一座友谊的长桥。故事的动人之处在于,当松鼠和小熊因为一点小事吵了一架之后,他们表现出的内心的失落和难忍的痛苦,以及修补“裂缝”的独特的方式和感人场面。让我们知道包容和谅解才是解决矛盾最好的解决办法。
【教学策略与设计说明】
《语文课程标准》指出:“阅读是学生个性化的行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”所以本课教学以读为主,引导学生在读中悟。充分尊重学生的感受,体验。在课堂学习中,首先要尊重学生,尊重学生首先要相信孩子学习的能力,尊重孩子的情感体验。初读全文后就要让学生思考,松鼠和小熊是怎样成为好朋友的?纸船和风筝在松鼠和小熊之间起了什么作用?他们的心情又是怎样的?鼓励学生模仿各种语气、神态、动作进行朗读。结合自己的生活经历和情感体验,在读中悟出松鼠和小熊成为好朋友的高兴心情,及吵架后的伤感,深悟友谊的纯真与可贵。
【教学目标】
教学目标:
1.朗读课文,结合汉 字形声字的构字特点、课文插图、或者结合上下文和自己的生活经验等猜想(实在不好猜的就查字典了解)课后带点字以及其他要求会认读的字的读音,再借助汉语拼音,正确认读“筝”等11个生字新词;能正确流利朗读课文。
2.复习默读要求,通过不出声读课文体会松鼠和小熊的心情变化及其原因,继续学习默读课文。
3.通过对课后第三题中的两组句子的比较,体会句中“漂哇漂和飘哇飘”在表情达意中的作用,借以引导学生学习边读边想象,读出文中的味道。
4.通过想象,能说说小熊在收到松鼠纸船上的话后,会在放给松鼠的风筝上写上什么话,感悟故事的寓意——宽容谅解是朋友相处之道。
5.能正确读写“折”等8个生字,注意部件和笔画在田字格的位置,努力做到执笔姿势和写字姿势正确;能正确读写“纸船”等9个词语。
教学重点:
1.朗读课文,猜想课后带点字以及其他会认读的字的读音,再借助汉语拼音,能正确认读“筝”等11个生字新词;能正确流利朗读课文。
2.能正确读写“折”等8个生字,注意部件和笔画在田字格的位置,努力做到执笔姿势和写字姿势正确;正确读写“纸船”等9个词语。
教学难点:
图文结合和结合生活实际,了解词句意思,了解课文内容,通过想象,能说说小熊在收到松鼠纸船上的话后,会在放给松鼠的风筝上写上什么话,感悟故事的寓意——珍惜友谊。
【教学准备】
多媒体课件