《23 纸船和风筝》优质课教案设计

《纸船和风筝》第一课时教学设计

设计理念：

1．《语文课程标准》指出：“阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”所以本课教学通过自主阅读，研讨交流，引导学生抓住关键词、句，读悟体会。

2．充分尊重学生的感受，体验。尊重和相信是实现平等对话的前提。在课堂学习中，要实现与学生平等的对话交流，首先要尊重学生，而尊重学生首先要相信他们的学习能力，尊重孩子的情感体验。

3．创设情境，教师以自身的情感及有效的课堂活动为学生创设自主、合作、探究、评价的环境。

教学目标：

知识目标：

1．会认“筝、鼠”等6个生字；正确认读松鼠 幸福 风筝愿意 取下 漂流6个词语。

2．正确流利地朗读课文，了解课文大意。

3．正确区分“飘”与“漂”。

过程目标：

通过自主阅读，研讨交流，引导学生抓住关键词、句，读悟体会；

情感目标：

体会友谊带来的快乐，对怎样交朋友有一定的感受。

教学重点：

会认“坏、扎”等8个生字；正确区分“飘”与“漂”；

教学难点：通过感悟课文，感受友谊带来的快乐，学会交友。

教学准备：

课件；学具：房子、风筝、纸船、小熊、松鼠

教学用时：两课时