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《风娃娃》教学设计
教学目标：
认识“助、使”等十二个字，指导书写“秧苗”。
能正确、流利地朗读课文。
体会风娃娃的好心和傻气。
教学重点：
认识生字，正确书写“秧苗”。
教学难点：
体会风娃娃的好心和傻气。
教学过程：
情景导入
师：风妈妈有个可爱的孩子，叫风娃娃。教师边说边画风娃娃，并板书“风娃娃”，学生书空。
师：快来和她打个招呼吧？
师：这节课，我们来学习风娃娃的故事。
检测预习
师：孩子们，预习是一种非常好的学习方法，现在我们一起来看，你们完成的预习作业。
教师进入平台打开给生字加拼音的作业，有针对性的纠错讲解。
整体感知，认读生字
1、师：预习时，我们已经读了课文。但读书一遍要有一遍的收获，我们要再读一读课文，看看是不是比预习时读得更好。
要求：请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的句子多读几遍，学生自由朗读。