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《风娃娃》教学设计
教学课题 ： 《 风娃娃 》
教材分析：
“娃娃”有洋娃娃、木娃娃、布娃娃、泥娃娃……有的漂亮的可爱，有的傻的可爱，有的淘气的可爱，还有的乖巧的可爱。总之，娃娃都惹人爱。课文中的风娃娃怎么样呢？欣赏一下课文插图，你会看到风娃娃胖乎乎的脸、圆溜溜的大眼睛，长得真可爱。读读课文，你又会发现，风娃娃既乖得可爱，有“傻”得可爱。他以为做好事很容易，只要有力气就行，结果把风筝吹跑了，把人们晒的衣服吹跑了，还折断了新栽的小树。人们都责怪他，他还不知道为什么呢。课文结尾留给孩子们一个问题，让孩子们通过思考明白，做事情光有好的愿望不行，还要看是不是真的对别人有用。
教学目标：
知识与技能：认识１2个生字，会写8个生字。?
过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。?
情感态度与价值观：懂得“做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的道理。
教学重点:
1、正确、流利、有感情地朗读课文；
2、体会风娃娃的好心和傻气；
3、懂得“做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的道理。?
教学难点：
懂得“做事情光有好的愿望是不行的，还要看是不是对别人有用”的道理；
教学准备：课件
教学过程：
一、谈话导入
1.同学们，我们见过各种各样的“娃娃”，有洋娃娃、木娃娃、布娃娃、泥娃娃……有的漂亮的可爱，有的傻的可爱，有的淘气的可爱，还有的乖巧的可爱。总之，娃娃都惹人喜爱。今天老师给你们带来一个非常热心的娃娃，他很想和你们交朋友呢！不过你们要想认识他，得闯过 一道谜语关才行！
屏幕出示谜面：云儿见它让路， 小树见它招手， 禾苗见它弯腰， 花儿见它点头。
生猜出谜底：（风）