二年级上册《24 风娃娃》新课标优质课教案设计

风娃娃（第一课时）教学设计

教学目标

1、准确认读“抽、续”等12个生字，初步掌握多音字“转”的两种读法。

2、能正确书写“吸、极、表、示”4个字。

3、通过朗读，感受风娃娃的热心，体会做了好事的快乐心情。

4、初步感知在他人最需要的时候给予帮助，才是做好事。

教学重点：

识记生字，正确书写。通过朗读，感受风娃娃乐做好事的心情。

教学难点：

读准多音字“转”，理解“纤夫、纤绳、号子”等词语。

初步感知怎样才是做好事，为学习下文做好铺垫。

教学过程 一、谈话导入

1、猜谜语。

板书：娃娃。见过哪些娃娃？觉得这些娃娃怎么样？

2、今天，老师也带来了一位可爱的娃娃和大家一起上课呢，看老师写出它的名字。（补充课题）谁来叫一叫他？（指名读）让我们一起把他请出来吧。（齐读课题）

二、初读感知

1、整体感知。

瞧，风娃娃来了，他就藏在课文第70页呢！赶快打开书，去读一读吧！注意标好小节序号，圈出生字。难读的段落多读几次。

2、检查词语： 抽水 行驶 表示 风筝 （提示注意翘舌音） 吸气 纤夫 流汗 责怪 高兴极了 伤心极了（发现“极”字的意思） 断断续续 无影无踪（结合生活情境，理解“断断续续”）

3、突破朗读难点。