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我爱阅读
《称赞》教学设计
教学目标：
了解课文内容，懂得称赞能给人带来信心，并学会称赞别人；
学会读书方法：读、画、疑、演、写。
教学重难点：
理解课文内容；
学会读书方法。
教学时间：1课时
教学过程：
激趣导入，促读书激情
1、你们喜爱阅读吗？那就大声地喊出我们的口号吧：我阅读我快乐，我坚持，我收获。
2、写课题读课题。今天老师带大家去品读一个有趣的童话故事，叫《称赞》，举起小手，跟老师一起写课题，称字，左窄右宽，为了礼让，这一捺收回了长腿，变成了点。赞字，上面两个字两个先字肩并肩，第一个先字蜷起腿，下面是个宝贝的贝，它告诉我们，文明礼让的宝贝最受人们称赞。一起读课题。
3、检查预习。昨天老师布置大家回家读课文，你们都读了几遍好？好样的，坚持预习的好习惯。
4、明确学习目的。今天老师不仅要带你们走进课文，感受称赞带来的神奇力量，还要和大家一起去寻宝，寻找什么法宝呢？阅读的法宝。老师要看看哪些同学是最棒的寻宝人，待会还有宝物要送给大家。
探究阅读，悟读书方法。
（一）法宝一：读
1、展示自己的朗读。
2、猜猜看，我们寻找的第一个阅读法宝是什么？（读）
（贴读）俗话说，书读百遍，其义自见.