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读绘本故事《小猪变形记》，模仿说话、写话教学设计
教学目标：
以绘本故事《小猪变形记》为基本教学资源，引导学生阅读绘本的图与文，聆听绘本故事，模仿绘本中的语言进行说话、写话练习。
在读、听、仿说、仿写中懂得“认识自己，悦纳自己”，感悟到自我的独特之处。
教学准备：课前阅读绘本《小猪变形记》，课件、笔纸
教学时间：一课时
教学过程：
谈话交流，引出绘本封面。
师：假如我们有孙悟空的72般变化，你想不想变一变呢？你最想变什么呢？为什么呢？（生自由谈一谈）有这样一头小猪，他厌烦了一头猪的生活也想变一变，他都变了谁呢？今天我们就一起来读一本有意思的绘本——《小猪变形记》。（课件：绘本封面）
引导依据画面猜测小猪的生活。
读故事，学模仿，练习说话、写话
读故事，练习简单的“换词”模仿
师：我们一起来读读这个有趣的故事吧。
（师讲述绘本故事）可不，这一天，小猪觉得很无聊。“真烦！”他嘟囔着，“烦！烦！烦！烦！烦！总该有点儿什么好玩的事吧，我去找找看！”于是，他小跑着出去了。
请大家看看绘本上，小猪无聊时，是怎么说的？读一读。
（课件呈现）
“真烦！烦！烦！烦！烦！烦！总该有点儿好玩的事吧，我去找找看！”
师：小猪嘴里一连喊了几个“烦”？我们分明就感到了他的（生接：无聊）！我们感到“无聊”时会怎么说？模仿小猪的话，说一说吧。
生尝试说一说。师适时指导：模仿也是有方法的。首先介绍用“换词”的方法模仿，就是用新词换原句中的词。请看原句，关键词是“无聊”，替换原句中的“烦”，就可以简单模仿了。
指生仿说。（例如“无聊”“讨厌”等）