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Poem/wide/hunt/hide/build/camp/stick/bark/bite/fight/till/end/trouble/bubble/gentle/
Touch/rhyme/care
重点句型：
My dog is the cleverest animal of all.
He doesn’t just run after a ball.
Builds me camps out of sticks.
I’ll look after him till the end.
教材难点：
（1）了解两首诗歌的押韵之美。
（2）学会用英语谈论宠物。
（二）教学目标：
1、语言知识目标：
掌握并能灵活运用本单元出现的重点词汇和句型
2、语言技能目标：
通过本课的学习，培养学生良好的“听、说、读、写”的技能，使学生能运用所学知识解决相关情景中的一些类似问题，并能结合所给任务，综合运用新旧知识解决问题，在此基础上鼓励学生大胆根据自己的语言基础能力，就如何恰当精彩地描述旅游经历提出独特的见解。
3、情感目标：
1）激发并提高学生的学习兴趣，乐于接受新事物，勇于尝试体现课堂教学“主体者”的身份，积极主动参与教学各环节，成为学习的主人。
2）培养学生良好的意识，关心宠物，爱护宠物。
二、教学策略
本单元的主题是谈论宠物，这一内容非常贴近学生的实际生活，学生熟悉也感兴趣，通过多媒体课件为学生创设更多的语言环境，激发学生主动参与的欲望。因而在课堂教学中巧妙运用教学艺术，适当安排小组讨论，使学生在轻松愉快的环境中实现更多的信息交流，从而有效地提高课堂教学效益，达到事半功倍的效果。
阅读设计思路：快读(Fast reading)——精读(Intensive reading)——操练(Practising)——巩固(Consolidation)。
三、学习策略
1）课前认真预习，利用网络让学生就自己喜欢的宠物进行图片和资料收集，为课堂上的讨论进行充分地准备，课后能及时巩固复习。
2）上课勤思考、多动脑，掌握所学词汇，热情、积极、主动参与课堂上的各种活动。
四、教学过程：(Teaching procedures)
Step 1 Pre-reading
1.Watch a video.
T: boys and girls, Class begins.I have a wonderful video, I would you like to share it with you.
（理念：用视频播放一首欢快的英文歌曲，渲染课堂气氛，营造英语学习氛围，使学生很快进入角色）
T: Pay attention to the last words