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《村居》教学设计
教学目标：
1．会认“莺、拂、柳”等6个生字，会写 “诗、村、童”3个生字。
2．正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。
3．想象诗中描绘的情景，感受诗人喜爱春天的情感，并能用自己的语言表达。
教学重点：
读准生字的字音，朗读、背诵古诗。
教学难点：
通过朗读感悟、想象诗中描绘的春天生机勃勃的景象。
教学过程
创设情境，激情导入
欣赏图画，你看到了哪些景物？这幅图是描写哪个季节景色的？美吗？
在清代，有位叫高鼎的诗人居住在乡村，也看到了像这幅画一样美的景色，忍不住写下了一首诗，叫《村居》。
写课题。
看《村居》这题目你猜诗人会写什么？
二、初读古诗，整体感知
1. 自由读古诗，做到读准字音，读通句子。
2.指名读课文。
3.开火车认生字。
4.交流识字方法并组词。