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《村居》教学设计
教材分析
高鼎的《村居》给我们展示的是花草茂盛，千里莺啼，春风杨柳，令人陶醉的景象。儿童放学回家，三五成群，迎着春风，放飞着快乐与希望。这样的良辰美景配上快乐生活，多么富有情趣；大好春光以及风华少年让人如同亲临了这悠远的意境。
学情分析
古诗的教学要通过各种形式让学生朗读，并能让学生在朗读时进入其所营造的意境中去，慢慢在读中体会，感悟，体验，并能在读中积累语言，培养语感。通过多种感官提高学生的语文综合素养。
教学目标
认识“莺、拂、堤、柳、醉、村、童”这7个生字，会写“村、童”这2个生字。
正确、流利有感情地朗读古诗，背诵古诗。
感受古诗描绘的意境，培养朗读古诗的兴趣。
重点难点
重点：识字，写字，反复朗读古诗。
难点：感受诗的意境。
教学课时：一课时
教学准备
生字卡片，课件等。
教学过程
导入新课
出示图片，创设情境导入新课。
这是什么？
你们喜欢放风筝吗？