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《村居》教设计
【教学目标】：
１、认识“居”、“杨”、“趁”三个生字。
２、通过指导朗读，有感情地诵读古诗，领悟诗人所表达的思想感情。
３、引导学生想象诗中所描绘的事物，通过发言锻炼学生口头表达能力。
【教学重点】:
有感情地诵读古诗，启发学生的想象能力，激发学生热爱春天、热爱大自然的情感。
【教学难点】：
启发学生的想象能力，练习口头表达。
一、激发动机（问题导入，呈现目标）
1、导入
用一个词或一首诗来描述春天，古诗《村居》。
2、看《村居》这题目你猜诗人会写什么？
二、自主尝试（自学质疑、合作探究）
1、自由读课文，做到读准字音，读通句子，遇到生字，多读几次。
２、范读。（认识生字）。
３、指导朗读，读出节奏，读出韵味。
三、展示分享（交流生成、知能应用）
（一）学习一、二句
1、生读一、二句