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《村居》教学设计
教学目标：
1.诵读古诗，认识“莺、拂、堤、柳、醉”，学写“村、童”；
2. 理解古诗，感受诗人对春天的喜爱之情，培养学生学习古诗的兴趣；
3.培养学生的想象能力和语言表达能力。
教学重点：诵读古诗，理解古诗
教学难点：感受诗人对春天的喜爱和赞美
教学过程：
激趣导入：
1.猜谜语
一只蝴蝶轻轻飘，
顺着风儿上九宵。
一心向着云外飘，
可惜绳子栓着腰。
2.看放风筝图片（看图片）以前它可不叫风筝，叫什么呢？（纸鸢，跟老师读一遍，纸鸢的意思是像老鹰一样的风筝，后来就指很多形状的风筝。）
小朋友们，你们喜欢放风筝吗？今天我们就来学习一首和风筝有关的古诗。
这首诗的作者是清朝的大诗人高鼎，他当时就住在江西的农村，所以题目就是《村居》。和老师一起板书课题，村是个生字，你怎么记住它？（强调“村”是个形声字，左边的“木”表示意思，农村就有很多草木；右边的“寸”表示读音，书写的时候左窄右宽，木字旁捺变成点）
学习古诗
师：我们今天用闯关的形式来学习这首诗。
（一）初读古诗（第一关：我会读）