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《咏柳》教学设计
教材简析:
《咏柳》是唐代大诗人贺知章的一首名诗。在春天来临之际，让学生随着课文感受大自然的勃勃生机，陶冶学生情操，感悟古诗文语言的美。
学情分析:
本节课主要是在学生掌握本课的生字外，主要是教给学生学习古诗的方法，朗读古诗的节奏，培养学生利用手中的学习工具自学古诗的能力和兴趣。
教学目标:
1、认识生字，会写生字，会运用多种方法识字。
2、有感情地朗读、背诵诗歌。
3、体会诗人的情感，体会出作者对春天的热爱之情。
教学重点:
1、学会本课生字。
2、了解诗歌大意，能有感情地朗读、背诵诗歌。
教学难点:
初步掌握学习古诗的方法，并能利用手中的学习工具自学古诗。
教学设计理念:
把时间交给学生，让学生读，让学生悟。以学生自主探究为主导，真正实现学生是学习的主体，培养学生爱动脑勤思索的好习惯。
教学流程:
一、了解诗歌的的作者以及诗歌创作背景:
师:同学们，还记得我们学习古诗的方法吗?(共分四步)这节课我们就用这四步学诗法来学习《咏柳》。
1、关于作者，你知道多少?他还写过哪些诗歌？