二年级下册《咏柳》优质课教案下载

《咏柳》教学设计

? 教学目标：

1．会认6个生字，会写“碧”“绿”两个生字。

2．能正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。

3．想象古诗描绘的画面，能用自己的话说出诗句描述的春天美景，体会诗人所表达的情感。

4. 通过对诗古内容的理解，激发学生热爱大自然、热爱生活、热爱美的思想感情。

? 教学重点：

会认6个生字，会写“碧”“绿”两个生字。能正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。

? 教学难点：

想象古诗描绘的画面，能用自己的话说出诗句描述的春天美景，体会诗人所表达的情感。

? 教学过程：

复习旧知，情境导入

1. 春天是一幅多姿多彩的图画，有许多诗人都用优美的诗句赞美了春天的美丽、可爱。你能背诵几首和春天有关的诗吗？

2. 今天我们再来学一首描写春天的古诗——《咏柳》。（板书课题）

题目中就出现了一个生字“咏”，口字旁加永远的“永”。

3. 我们原来学过一首骆宾王的诗叫做——《咏鹅》，咏鹅就是歌颂、赞美鹅的意思。那么咏柳的意思就是——歌颂、赞美柳树。

4. 是谁歌颂、赞美柳树？你能连起来说一说题目的意思吗？（板书贴图）

5. 带着你的赞美，读读课题。

6. 介绍作者与写作背景。

《咏柳》是唐代诗人贺知章的作品，那么贺知章为什么要写《咏柳》这首诗呢？据说当时正是早春二月，春意盎然，微风拂面。在自家的旧宅外，他见到了一株高大的垂杨柳，柳芽初发，生机勃勃。一时兴起，于是提笔写下《咏柳》一诗，成为千古绝唱。据说，这是千百年来最好的一首咏柳诗了。