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<<咏柳>>教学设计
教学目标：
通过对古诗内容的理解，激发学生热爱大自然、热爱生活、热爱美的思想感情。
2、会认生字，会写词语。
3、能用自己的话说说古诗的意思，能有感情地朗读、背诵古诗。培养学生自学能力和欣赏美的能力。
教学重难点：理解诗句意思，品味诗歌意境。
教学准备教师：多媒体课件。
课前准备学生：野外观察柳树并画一幅垂柳图。
教学过程：
一、导入新课
师:赞美春天，并让学生拿出垂柳图（调动学生学习兴趣。）
（二）导出古诗并板书课题，出示课题。
（三）简介作者揭题解题：柳树真美啊，唐朝诗人贺知章也被柳树的美所陶醉了，所以写下了这一首赞美柳树的诗——《咏柳》。
（四）课件出示不同地域中的垂柳。
出示学诗要求（交流切磋，诵读求悟——品味美）。
（一）指导学习第一、二句。
1、通过预习，你读懂了哪些词的意思，学生交流后回答。
2、（放远看柳树的图片）大家预习得很充分，你们看到柳树像什么？倒垂下来的柳枝又像什么？（学生自由发挥。）
3、多么婀娜的柳树啊，在诗人的眼中，她就像一位什么呢？
4、指名读。