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《找春天》第一课时 教学设计
教材解析：
文章图文并茂，语言优美，充满儿童情趣和文学色彩，字里行间洋溢着作者对春天的喜爱和赞美之情。孩子们对寻找春天有着美好的愿望，以前又接触过描写春天的文章，积累了一些好词佳句。
教学目标：
1、会认“脱”、“袄”等14个生字，会写“冲”等9个字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，说说孩子们找到的春天是什么样的。
3、体会春光的美好，养成主动发现的好习惯。
教学重难点：
重点：会认14个生字，会写9个生字。
难点：体会春天的美景。
教学准备：
教师：课件
学生：预习课文
教学过程：
一、新课导入
1、歌曲导入。
（播放音乐《春天在哪里》）师：春天在哪里呢？其实春姑娘已经悄悄的来到我们身边，只有仔细观察的小朋友才能找到它。孩子们，让我们一起去寻找春天吧！
【在音乐声中，教师和学生翩翩起舞，营造一种平等和谐的氛围，缩短了师生间的距离，提供了自由学习的情境。】
2、板书课题，齐读课题。
二、整体感知