部编版《2 找春天》新课标优质课教案设计

《找春天》教学设计

【教材分析】

《找春天》是“春天”主题的第二篇课文。这篇语言优美、充满儿童情趣的散文通过带领学生“找春天”，让学生感受早春风光的无限美好，培养学生养成留心观察生活的习惯，并激发学生感受自然美,热爱大自然的情感。

【教学目标】

1．认识“脱、袄”等14个生字，会写“冲、寻”等9个字，会写“春天、寻找”等8个词语。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，能注意语气和重音。

3．能说出孩子们找到的春天是什么样的。在丰富的想象中激发孩子对春天、对自然的热爱。

【教学重点】

1．会认9个生字，会写9个生字

2．正确、流利、有感情地朗读课文，能注意语气和重音。

【教学难点】

能说出孩子们找到的春天是什么样的，并结合课文的学习，培养学生留心观察大自然，热爱大自然的情感。

【课时安排】两课时

【教学过程】

第一课时

一、激趣导入,积累词语

1.ppt分别出示四张图片，草芽、花苞、嫩芽、解冻的小溪。师问：这是什么季节？（春天）春姑娘悄悄地来到了我们身边。让我们用美丽的词句迎接她的到来吧！（让学生说说平时积累的有关春天的四字词语和诗句。）

（设计意图：“温故而知新”通过本单元第一课的学习，孩子们积累了一些描写春天的四字词语和诗句，由已知导入新课，学生没有畏难情绪且充满兴趣。）

2.师：是的。春天来了！春天来了！让我们一块去找春天吧！

板书课题并齐读。