《2 找春天》优质课教案下载

《找春天》教学设计

教学目标：

1.识记“脱、探”等14个生字，读准字音，正确、规范书写生字“柳、荡、寻、娘”。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。

3.热爱春天、愿意去观察、发现，并会用自己喜欢的方式表达自己的观察所得。

教学过程：

一、谈话导入

同学们，现在是什么季节？（春天）现在虽然是春天了，但是冬天刚刚过去，刚刚进入春天，我们把它称为“初春”，请同学们仔细想一想，哪里能找到春天？早春有哪些特点？

今天我们一起学习一篇有关春天的文章《找春天》。（师板书、生齐读课题）

学习反馈：大家读过很多经典诗句，你知道哪些描写春天的诗句？《春晓》、《村居》，集体背诵古诗感受春天的美丽。

二、复习生字词语，初读课文感悟春美。

1、课件范读，出示听读要求：

（1）认真听，听准字音。

（2）想一想，文中的小朋友在春天里发现了什么？

2、自由轻声朗读课文，圈出我们要认的生字，想办法记住生字。

出示生字：

脱 袄 寻 羞 姑 遮 掩 探 嫩 符 解 触 杜 鹃

请同学大声拼读会认的字。

出示生字请同学们指认，采用齐读、个别读、开火车读等各种方式认读生字擦去拼音读。要求：读准字音，要读的清晰，响亮。

（3）出示打乱的生字完成课堂练习。