部编版《2 找春天》精品优质课教案设计

课题：找春天学情分析：

二年级学生具有好奇、爱探索、易感染的心理特点，容易被新鲜的事物，活动的东西所吸引。能够在远教资源的情境中体验、感受，达到情感的共鸣，同时也较多地积累了不少与本课有关的生活素材，这也正是学习本课的有利因素。教学目标：

1、认知目标：会认9个字，课前会写9个字。

2、技能目标：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。学会思考。

3、情感目标：激发学生热爱春天的情感，调动学生主动去观察、发现。教学重点：

1、会认9个字，课前会写9个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。教学难点：

学会思考。激发学生热爱春天的情感，调动学生主动去观察、发现教学准备：课件，学生的画画作品课时划分1教学过程教师活动预设学生活动预设二次备课直观图片导入

老师让你们找春天，并且把你们找到的春天用笔画下来，有没有把你们的作品带过来呢？

你们那么善于观察，拥有观察和发现的本领，那老师今天再来教你们两个本领：读，思。（板书）学生间分享自己的作品《找春天》检查预习

害羞 探出头 嫩芽 音符 触到 喜鹊 遮遮掩掩 躲躲藏藏 柳枝 荡秋千

强调“柳”“荡”两个字

学习第一个本领“读”

1.初读课文，自由读课文，注意带拼音的字要读准确。

2.开火车读，争取把课文读通顺。

3教师范读，学生感受春天的气息。

4分段精读，指导学生读课文。

学习第二个本领“思”

读“春天像个害羞的小姑娘”这句话你能提出什么问题？

追问：为什么是个小姑娘呢？为什么不是小伙子？