部编版《2 找春天》新课标优质课教案设计

找春天

你看到了什么听到了什么？预设：

一朵朵桃花似乎一夜间似乎悄无声息地就缀满了山村水廓，用她的温柔诉说着自己的诗情画意。

原本清冷的山间小溪，打着节拍一路小跑哼唱着歌谣。

鸟儿将窝安在 繁花嫩叶 当中，高兴起来了， 呼朋引伴 地卖弄清脆的喉咙，与轻风流水应和着。

草娃娃高兴地到处打滚儿，身后留下了片片青翠和生机。

鸭子们拍打着水面，伴着溅起的水花叫个不停。

一、导入

1.看到此景，相信你一定有个好消息要告诉江老师——（出示）春天来了！春天来了！（指名）【评：我感受到了你的欣喜；我听了也很激动呢！】我们一起来说说这个好消息吧！

2.今天，江老师就带着小朋友们一起“找春天”。喜欢找春天的小朋友一定会拿出金手指跟江老师一起写一写课题。

二、初读课文

1.春天在哪儿呢？请你快速打开书本找一找。自读要求：（1）指读课文。读准字音，读通句子，难度的地方多读几遍。（2）捧读课文。边读边思考：我们找到春天了吗？她藏在哪儿？

2.听说要去找春天，我们几个孩子可兴奋啦！（出示第二小节）指名读。这句话里有个字的意思和“找”字一模一样呢。（出示：寻）（部首，送进田字格：第四笔横特别长，每横之间要等距）“找春天”还可以叫“寻春天”。所以有个词语叫做“寻找”，它俩颠倒一下位置，意思还是一样的——出示“找寻”。

这几个孩子寻找春天动作一气呵成，你能连起来读好这三个短语吗?（出示：脱掉棉袄、冲出家门、奔向田野）【评：看来你迫不及待想去寻找春天呢！你也很急切呢！】加上动作会读得更好呢。（指名）瞧呀，他们跑得多快呀！飞一般地向前跑去就是“冲”。你还能给它找找词语朋友吗？

一字开花：（1）两点水表示和水有关：用水浇（冲洗、冲茶、冲泡）、水在流动时会和周围碰碰撞撞，表示产生了矛盾（冲突）、我们的情绪也会像水一般起起伏伏（冲动：不冷静不理智、兴冲冲）

表示重要的马路：首当其冲（最先受到攻击）、一直向上（一飞冲天、冲上云霄）、一直向前（冲锋、横冲直撞）

3.让我们满怀期待，男生学着他的样子，做着动作，读好这句话。

4.冲出家门的孩子们竟然没有找到春天，咦，这是怎么回事？（出示第三小节）你真是个小小朗读家，这个轻声读得特别准。（出示：小姑娘）指名读。江老师把它变一变，你还会读吗？（出示：害羞的小姑娘）你读得又轻又短。你从哪儿看出她很害羞？（横线标出：遮遮掩掩、躲躲藏藏）指名做动作读。

5.女生做着动作一起读一读这句话。

三、春天的诗