二年级下册《3 开满鲜花的小路》集体备课教案设计

读出心情和语气

——《开满鲜花的小路》第二课时教学

【教学目标】

复习巩固生字新词，积累描写鲜花的词语

根据梳理讲故事在分角色朗读中,能读好每个角色的语气,注意读出大家对开满鲜花的小路的赞美之情，感悟“礼物”的神奇和美好。

能照课文语言的某个样子说或者写句子。

【教学过程】

鲜花，情景复习引入

师：这是一条开满鲜花的小路。把这些鲜花放大放大，生字小精灵跟我们做迷藏呢？

邮 递 裹 局 堆 粒 寄 破 懊 丧 啊 猬 绚 美 礼

难读的字特别关注。读完后，背景图出现的是几个小动物

学生一起呼唤名字

邮递员小狗 鼹鼠先生 长颈鹿大叔

松鼠太太 刺猬太太 狐狸太太 （图文并茂）

梳理脑图，会讲故事。

（一）举一梳理

师：这几位就是童话故事的角色，（板书：）好多的童话的角色是可爱的小动物。这些小动物之间又怎么样的一个有趣的故事呢？我们就开始读课文吧。老师先带着大家梳理开头部分。

邮递员黄狗在门口喊：“鼹鼠先生，你有包裹单。”?

原来,长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了一个包襄。

?鼹鼠先生赶紧骑着摩托车,到邮局去领包裹。他回家后打开包裹,看见一堆小颗粒,可认不出是什么东西。