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奇妙的“路”之旅
——《开满鲜花的小路》第一课时教学设计
一、学习目标：
1．认识“邮、递、裹、寄、局、堆、破、漏、懊、丧”10个生字，会写“鲜、邮、递、员、局”5个字，理解“懊丧”的意思。
2.了解故事内容，体验鼹鼠先生从兴奋到懊丧的心理过程，并练习读好描写兴奋和懊丧的句子。
二、教学重难点：
理解“懊丧”的意思，感受鼹鼠先生兴奋、懊丧的心情。
三、教学流程：
（一）画——猜测激趣
1.看老师画画，猜一猜，老师画的是什么？板书：小路
2.这是一条怎么样的小路呢？课件：开满鲜花图
3.揭题。板书课题，并指导写“鲜”字。
【设计意图：画一画、猜一猜、说一说，在轻松愉快的氛围中开启奇妙的“路”之旅。】
（二）认——情境识字
1.在这条“开满鲜花的小路”上发生了一个美丽的故事，这是一个怎样的故事呢？大声朗读课文，争取读准字音，读通句子。
2.看大家读得这么认真，奖励大家到这里逛逛吧！这是哪里呢？你是怎么知道的？
指导读准“邮局”。
3.在邮局里负责送信的人我们称他为“邮递员”，送快递的人我们叫“快递员”。
4.去拼音读“邮局、邮递员、快递员”
5.课文中的邮递员是谁呀？它送什么呢？“包裹单”图