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《邓爷爷植树》教学设计
【学情分析】?
学生对植树造林的意义了解的还不够，对邓小平爷爷的事迹了解得更少，为此，教学时会遇到一些困难，应该抓住关键词句进行品读，指导。?
[教学目标]：?
1.会认“令、难忘、岁、引人注目、汗珠、”五个字、词。
2.会写“令、引、注”三个生字。
3.朗读课文，注意长句子的停顿。
4.正确流利、有感情地朗读课文第一、二自然段并初步感受邓小平爷爷认真植树的精神。??
[教学方法]：?
自主、小组合作识字，交流识字的方法，让学生在学习过程中主动质疑问难。?
?[教学课时]：1课时??[教学过程]：?
出示图片，谈话导入。
令人难忘的日子。为什么呢？请自由读课文《邓小平爷爷植树》。?
二、运用情境，初读课文，认读生字?
1、自由读课文，借助拼音读通课文，读准生字字音，了解课文大意。?
教师注意巡视，随时掌握课堂中的各种情况，给学习有困难的学生适当点拨。?
2、同桌互查：生字认识没有，课文能否读通。?
3、请“小老师”组织同学们“开火车”抽查生字认读和课文朗读情况，注意正音。（面向B类）?
4、出示带有生字的句子，指名读。（面向全体）教师了解学生读长句子的情况，及认读生字的情况。?
5、小组互帮互助，牢记生字。?