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《注意说话的语气》教学设计
教材分析:
《语文课程标准》总目标明确提出：“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。”口语交际能力，其实质就是听话和说话的能力。《注意说话的语气》是义务教育教科书部编版语文二年级下册语文园地一中的口语交际。本节课让学生知道，在口语交际中，即使是同样一句话，使用不同的语气，效果也是不一样的。所以要学会根据不同的对象，不同的语言环境，用合适的语气，这样可以增强表达效果，逐步养成良好的口语交际习惯。
学情分析:
生活中，学生处处需要与人交流。说话人人都会，但是怎样说话，才能让听的人感到舒服，学生却很少考虑。因此，教师在本课教学中，让学生感受到恰当语气魅力的同时，要引导学生学会说话，学会用不同的语气说话，并能够在跟别人说话时用恰当的语气表达，从而提高口语交际能力，给对方留下良好的印象。
教学目标：
在口语交际中学会认真倾听，和别人说话时注意说话的语气，使用恰当的语气。
鼓励学生相互交流，敢于发表自己的看法。能在情境中对话。
明确说话时的语气要求，做到语气委婉不生硬，交流中避免使用命令的语气。
教学重难点：
重点：在与人交流时，能注意对象和场合，注意说话的语气，使用恰当的语气。
难点：怎样在交流过程中真正做到语气恰当？
教学课时：
1课时
教学过程：
启发谈话，目标导学。
俗话说：“一句话能把人说笑，一句话也能把人说跳”你能说说你对这句话的理解吗？
（学生回答）
积累名言：赠人以言，重于珠玉；伤人以言，甚于剑戟。
这节课我们一起来到口语交际，探讨如何用恰当的语气与别人交流。（板书课题：口语交际：注意说话的语气）