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《注意说话的语气》教学设计
教学目标：
1、与人交流时，能使用恰当的语气，表达得当有礼貌，能让听的人感到舒服。
2、与人交流时，能注意用恰当的语气说话。
3、通过情境演练，进行口语交际锻炼。
教学重难点：
重点：说话时，使用恰当的语气，礼貌用语，让听的人感到舒服。
难点：用恰当的语气沟通解决实际问题。
教学课时：
1课时
教学过程：
一、情境导入
师：今天，我们班的几位同学要给大家表演《小兔子的白菜》，同学们想看吗？
生:想！
师：我们以热烈的掌声有请我们的小演员闪亮登场。（鼓掌，学生上台表演），
师问：为什么小山羊没有得到白菜，而小猴子却得到了呢?（学生回答）这节课我们就来交流一下，如何用恰当的语气与别人交流。（板书课题：注意说话语气）
二、读读想想
1、（出示课本两组对话）同学自由读对话，小组讨论，哪一种说话方式更好？为什么？
2、分别请小组上台表演情景，注意读出不同的语气。
我不是故意的。（读出骄傲自大，不讲道理的语气。说这句话时语速快，语调持续上扬，音调高，音量大）