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《注意说话的语气》教学设计
【教材分析】
《注意说话的语气》是一次口语交际活动，内容聚焦“注意说话的语气”，通过引导语和两组句子的对比朗读，引导学生懂得不同的语气会带来不同的交际效果，恰当的语气能使沟通顺畅、愉快。
【学情分析】
二年级的孩子，由于生活经验不足，自我调节能力比较差，容易激动、冲动。他们与伙伴交流时，因不注意使用恰当的语气而容易闹出矛盾。因此，教师在口语交际教学中要引导学生学会根据不同的对象，不同的语境，选取合适的语气。
【设计理念】
《语文课程标准》指出：“口语交际是听、说双方的互动过程。”口语交际应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。而这种口语交际的能力要靠丰富的语言实践去培养，因此，教师要善于营造学生进行口语交际的真实情境，选择贴近学生生活实际的开放性话题，让学生说出自己真实的生活经历。
【教学目标】
说话时，能使用恰当的语气，表达得当有礼貌，能让听的人感到舒服。
能通过沟通，礼貌用语，解决实际问题。
通过情境教学的创设，激发学生口语交际的欲望。
【教学重点】
说话时，使用恰当的语气，礼貌用语，让听的人感到舒服。
【教学难点】
在交际中注意说话语气，真正做到语气恰当，内容清楚。
【课前准备】
课件、情景小视频、板书贴图
【课时安排】
1课时
【教学过程】