二年级下册《语文园地一》集体备课教案设计

《一封信》第二课时教学设计

【教材分析】

一、文本分析：

《一封信》记叙了主人公露西想念在国外工作的爸爸，给爸爸写信的故事，字里行间透露着真挚、温暖的亲情。题目是“一封信”，其实故事中的露西前后写了两封信。第一封信是露西独自写的，句句都是小姑娘的心里话：因为爸爸不在，生活中有很多不开心的事，她有满腹的委屈想跟爸爸倾诉。第二封信是在妈妈的帮助下完成的。循循善诱的妈妈成功地将露西的情绪调整过来，在信中向爸爸报告了生活中快乐的事情，把这份快乐和爸爸分享。两封信的内容虽然不同，但是同样真切地表达了对爸爸的思念，期盼着爸爸的归来。

二、生字分析：

本课生字较多，从读音上分析，“封、灯、冷”是带有韵母“eng”的后鼻音，“朝、重、结”是多音字；“削、锅、刮、期”是形声字。

要书写的10个生字中，上下结构的字有4个，左右结构的字有4个，“今、支”中都有撇捺，“笔、电”最后一笔是竖弯钩。

三、课后习题分析：

课后第一题，旨在提升学生提取文本信息的能力。第七自然段到第十四自然段写的是第二封信，一封信跨越了8个自然段，信的内容穿插在妈妈和露西的对话中，学生要在阅读中找全信的内容，提升提取文本信息的能力。第二题主要是训练学生大胆发表自己的看法，学会表达自己心中所想，培养学生分析问题的能力和口头表达能力。

【学情分析】

通过一年的学习，大部分学生对语文学习有一定的兴趣，已经养成各种好习惯，比如，大声朗读，认真书写，喜欢阅读。但由于二年级的孩子阅读积累不够，对文章的理解还不到位，在提取文本信息方面，学生能力不足，所以在解决这一难点时，我采用小组合作的方式进行，让学生在讨论中进行思维的碰撞，有效的学习，保持学习兴趣，提高学习效果。

【教学目标】

1．随文理解“、团、重、、结、束、”4个生字，指导写“圆、珠、笔、灯、电”5个生字。

2．学习边读边画的方法，梳理提取出第二封信的内容，体会信中表达的亲情。

3．正确、流利地朗读课文，能读出第一封信中露西因见不到爸爸而产生的思念之情，读出第二封信中露西的喜悦。

4．通过前后信件内容对比，说说自己更喜欢哪一封信，能说明喜欢的理由。感受凡事都往好处想， 学会想办法解决困难，这样生活才能过得更美好。

【学习重点】

1、重点指导写“圆”字。

2、学习边读边画的方法，梳理提取出第二封信的内容，体会信中表达的亲情。

【学习难点】